高中英语学困生的成因及矫正策略  

作　　者：韩佳佳 

机构地区：[1]江苏省海安市实验中学

出　　处：《新智慧》2024年第33期95-96,共2页

摘　　要：在新高考背景下,英语学习对于学生的重要性日益凸显。然而,部分学生由于种种原因,面临着学习困难和心理压力。这些学困生常常表现出自卑、焦虑和恐惧、逃避和抵触等心理特点,影响了他们的学习积极性和学习效果。因此,深入了解并针对这些心理问题提出有效的矫正策略,对于帮助英语学困生克服困难、提升学业成绩具有重要意义。本文探讨了新高考背景下英语学困生的心理发展特点,并提出相应的矫正策略,以期为教育实践提供参考。

关 键 词：矫正策略 英语学困生 心理发展特点 学业成绩 新高考背景 学习积极性 学习效果 心理压力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]