在小学道德与法治教学中运用生活案例的策略  

作　　者：郭莉 

机构地区：[1]江苏省南京市秦淮区游府西街小学

出　　处：《新智慧》2024年第33期67-69,共3页

摘　　要：在小学阶段,教师会借助生活中的事物激发学生对学习的兴趣和探索欲望。因此,教师利用生活案例进行道德与法治教学,不仅能丰富课堂教学内容,还能帮助学生在解读生活案例的过程中构建学科知识体系。在教学过程中,教师可以结合学生的学习规律来精心筛选案例资源内容。教师应从多角度对生活案例资源进行开发和探索,这样才能将多样化的教学资源进行有效整合,从而创新学生的学习体验,促进学生综合素养的提升。

关 键 词：生活案例 学科知识体系 探索欲望 教学资源 课堂教学内容 案例资源 有效整合 道德与法治教学 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]