行政教研一体化推动区域学前教育整体提质实践  

作　　者：李红梅 

机构地区：[1]昭通市幼儿园

出　　处：《云南教育(视界)》2024年第23期40-41,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：近年来,中西部地区迅速增加的学前教育需求与师资、教研力量匮乏间的矛盾,成为学前教育保教质量整体不高、发展不均衡、公民办园差别大的关键因素。针对昭通市学前教育发展存在的问题,我们提出以行政教研一体化模式推动区域学前教育整体质量提升的策略并开展实践,为区域学前教育均衡发展提供参考。

关 键 词：教研一体化 学前教育 保教质量 质量提升 昭通市 发展存在的问题 开展实践 发展不均衡 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学]