指向关键能力提升的进阶问题串设计研究  

作　　者：周月霞[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市第二实验小学

出　　处：《小学数学教育》2024年第20期4-6,共3页

摘　　要：《义务教育课程方案(2022年版)》和《数学课程标准(2022年版)》聚焦发展学生核心素养,要求我们着力培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。数学核心素养是其在应对现实情境时表现出来的解决问题能力,通常称为数学学科关键能力。学科关键能力是学科所特有的,是在学科发展过程中逐步积淀形成的,支撑学科的过去、现在和未来。对学生来说,学科关键能力是在经历学科学习的过程中逐步形成的,属于个人终身发展所需要的必备能力。

关 键 词：义务教育课程 数学核心素养 现实情境 学生核心素养 学科关键能力 解决问题能力 能力提升 必备品格 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]