基于主题意义探究的初中英语模块复习教学例谈——以译林版英语七年级上册Module 1为例  

作　　者：卢葭 

机构地区：[1]江苏省常州市勤业中学

出　　处：《新智慧》2024年第28期86-88,共3页

基　　金：江苏省中小学第15期教学研究课题“基于数字化学习的‘问究课堂’教学变革与创新研究”的研究成果

摘　　要：本文基于《义务教育课程标准(2022年版)》对主题意义探究在课程实施中的要求,以译林版英语七年级上册Modulel为例,在对教学内容、学情进行分析的基础上,设计情境导入、任务驱动和项目合作三个环节,阐述了如何在模块复习教学中引导学生进行主题意义探究。探究教材单元的主题意义对实施教学内容、实现育人价值起着至关重要的作用。《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出:“主题具有联结和统领其他内容要素的作用,为语言学习和课程育人提供语境范畴。”对主题把握的准确性,极大程度地影响着学生研读语篇,学习语言知识的成效。

关 键 词：初中英语 情境导入 英语课程标准 课程实施 模块复习 任务驱动 内容要素 主题意义 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]