中职学校传承创新非遗文化策略及助力乡村振兴路径  

作　　者：彭华友 陶婧燕 

机构地区：[1]秀山土家族苗族自治县职业教育中心,重庆市409900

出　　处：《新农民》2024年第31期7-9,共3页New Farmers

基　　金：中国职业技术教育学会2022年度一般课题“中职‘非遗+乡村振兴’工作创新性研究”(ZJ2022B121);2023年度规划委托课题重点课题“民族地区职业教育促进乡村振兴的实践研究”(ZJS2023ZD05)

摘　　要：本研究聚焦于中职学校在非物质文化遗产(非遗)的活态传承和创新中的作用,探讨其如何助力乡村振兴。通过在中职学校系统性地融入非遗教育,不仅提升了学生的文化素养和职业技能,也为乡村振兴提供了新的动力和资源。研究指出,将非遗教育纳入职业教育体系,可以有效地促进学生对传统文化的认识与传承,同时,这种教育模式也为乡村地区的文化与经济发展带来了积极的推动效果。展示了中职教育在非遗传承与创新中的实践成果,并提出了具体的策略和建议。

关 键 词：非物质文化遗产 中职教育 乡村振兴 文化传承 教育创新 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学] G122[文化科学—教育学]