从文化坚守走向国际理解——国际部传统文化课程建构的理念与实施  

作　　者：张文波 

机构地区：[1]北京市第二中学国际部,北京100010

出　　处：《中国教育学刊》2024年第S1期44-46,共3页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：国际理解教育理念强调,每个人都应通过对世界的进一步认识来了解自己和他人,将相互依赖变成为有意识的团结互助,其核心理念是尊重和欣赏多样性,提倡国际合作,促进国际和平。中国传统文化蕴含着丰富的智慧,例如,传统文化当中的“仁、义、礼、智、信”等价值观,可以帮助学生提高自身的道德修养,更好地处理人际关系,这对于他们在国际舞台上展示自身形象、传播中华文化具有重要意义。传统文化是一个国家和民族的精神财富,是维系民族生存和发展的重要纽带,在高中阶段加强传统文化教育,把传统文化教育融入课程,有助于学生更好地了解本土文化,促进传统文化的传承与保护,同时也有助于培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。

关 键 词：国际理解 传统文化 课程设置 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]