高中研学旅行课程校本化实施的探析  

作　　者：高修库[1] 梁美莉 

机构地区：[1]北京市第二中学,北京100010 [2]北京市第二中学课程处,北京100010

出　　处：《中国教育学刊》2024年第S1期37-40,共4页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：如何将“研学”与“旅行”有机结合,实现校本化自主开发与创造实施,是学校必须解决的契机与挑战并存的问题。笔者以所在学校十年的研学旅行课程的校本化实施为例,探析“行程-主题-版块-活动-课题”动态系统中的研学旅行课程开发,以及多主体全员全程参与、协同组织实施,多元多主体的过程性、发展性、总结性评价,以期进一步转变学生角色定位、激发自主管理意识,让学生更充分地参与到研学旅行课程的开发、实施等环节。

关 键 词：研学旅行课程 校本化实施 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]