优化课堂教学设计,提高高中英语阅读教学的效率  

作　　者：林秀娟 

机构地区：[1]江苏省宜兴第一中学

出　　处：《语数外学习(高中版)(上)》2024年第11期74-75,共2页

摘　　要：许多教师在英语阅读教学中,将时间和精力更多地放在讲解语法规则、解析长难句、分析段落大意上,但取得的效果却并不理想。随着新课改的推进,教师应突破传统教学方法的束缚,优化教学方法,在课前阶段吸引学生的注意力,激发他们的阅读兴趣;在阅读教学中提出多样化问题,依托小组讨论激活学生的思维;在课后阶段组织学生进行实践活动,促进学生知识与技能的迁移,实现阅读教学效率的提升。

关 键 词：段落大意 优化教学方法 阅读兴趣 高中英语阅读教学 新课改 知识与技能 小组讨论 长难句 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]