新课标导向下初中数学教学的几点转变  

作　　者：张浩 

机构地区：[1]凌云县第二中学

出　　处：《数学大世界(下旬)》2024年第9期89-91,共3页

摘　　要：自《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)实施以来,初中数学教学的总体方向、内容及模式均发生了显著变化。在此背景下,初中数学教师应积极适应新课标的要求,灵活调整教学计划,全面推动教学转变,以此满足学生多样化的学习需求,促进学生高效学习。通过深入研究新课标,教师可以明确教学转变的方向,并且聚焦于内容更新、重心转移、主体凸显等方面,实施有效的教学策略,以此为学生提供新颖的学习体验,助力他们快速成长。

关 键 词：初中数学教学 初中数学教师 教学转变 学习体验 重心转移 新课标 主体凸显 内容更新 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]