《学记》对孔子教学思想的系统阐释  

作　　者：王齐洲[1] 

机构地区：[1]华中师范大学文学院、湖北文学理论与批评研究中心

出　　处：《中国语言文学研究》2023年第2期91-98,共8页Chinese Language and Literature Study

摘　　要：《礼记》中与孔子教育思想和教学实践直接相关的篇章是《大学》和《学记》。《大学》是曾参及其弟子对孔子教育思想的理论建构,《学记》则是孔子后学对孔子教学思想的系统阐释。《大学》的建构偏重于宏观层面,《学记》的阐释偏重于微观层面,二者共同构成了孔子教育思想的宏伟大厦和细致景观。《学记》提出了“建国君民,教学为先”“择师不可不慎”的理念,阐释了“大学之道”“大学之法”“教之大伦”和大学教学原则、目的、要求、方法,论证了“教学相长”“师道尊严”以及“志学”“乐学”“善学”等思想。《学记》的所有思想理念都可以在孔子教育思想中找到源头。

关 键 词：《学记》 孔子 教学思想 学习思想 阐释 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]