问题导向下的导向标识设计融合教学探索与实践  

Problem-oriented Integrated Teaching Mode Exploration and Practice in The Curriculum of Wayfinding Signage Design

作　　者：何玉莲[1] 戴竹君 赵可恒[1] HE Yulian;DAI Zhujun;ZHAO Keheng

机构地区：[1]常州工学院

出　　处：《丝网印刷》2025年第1期151-153,共3页Screen Printing

基　　金：高等教育科学研究规划课题“新文科建设驱动下设计专业人才交叉融合创新创业能力培养研究”的研究成果(编号23SJ0404);常州工学院教学建设项目“新文科语境下设计类专业人才融合创新能力培养的研究与实践”的研究成果(编号jgkt2022-21)。

摘　　要：新文科的发展在交叉融合创新创业人才培养方面给高等教育带来了新的转型趋势。基于此,文章以问题为导向,围绕教学团队建设、学习资源建设、教学方式方法、创新创业实践等方面展开探索与实践,从导向标识设计课程教学实际出发,探索交叉融合创新创业能力培养的育人新路径、新策略、新方法。The development of new liberal arts leads to a new trend of high education transformation in cross-integration innovation and entrepreneurship talent cultivation.Combined with this trend and on a problem-oriented basis,the paper explores the new path,strategy and method of cultivating cross-integration ability in innovation and entrepreneurship within the teaching practice in the curriculum of wayfinding signage design,focusing on four aspects,namely the exploration and practice of teaching team,learning resources,teaching methods,and innovation entrepreneurship practice.

关 键 词：问题导向 导向标识设计 融合教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J524.4-4[文化科学—教育学]