基于新质生产力的思政课教师角色定位与专业发展路径  

作　　者：张亮 

机构地区：[1]上海市材料工程学校,200231

出　　处：《中学政治教学参考》2025年第3期90-93,共4页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：教育部职业院校信息化教学指导委员会2022年度职业院校数字化转型行动研究课题“五度三元:数字化赋能中职思政课议题式教学策略研究”阶段性成果,项目编号:KT22283。

摘　　要：随着新质生产力的快速发展,思政教育面临前所未有的机遇与挑战。文章从新质生产力的角度出发,深入探讨了思政课教师在当前教育背景下的角色定位,以及如何通过专业发展路径实现自身价值提升和教育教学质量优化等一系列具体的策略与建议,以期为思政课教师的专业发展提供借鉴和参考。

关 键 词：新质生产力 思政课教师 角色定位 专业发展路径 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]