指向自主反思能力提升的反思性学习实践探索一一以“弹性碰撞和非弹性碰撞”为例  

作　　者：郭丽莎 吴爱兄 张春丽 

机构地区：[1]中国人民大学附属中学朝阳学校,北京100028 [2]北京市陈经纶中学,北京100020 [3]北京市朝阳区教育科学研究院,北京100021

出　　处：《中学物理教学参考》2025年第4期24-28,共5页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：阐述反思性学习在提升学生自主反思能力方面的重要作用和意义,以“弹性碰撞和非弹性碰撞”为例,通过剖析反思性学习的内涵,提出反思性学习的构成要素和教学实施要素,结合实际教学过程分享反思性学习的教学实践经验。

关 键 词：反思性学习 自主反思能力 教学实践 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]