渗透·整合·综合:信息技术学科融合教学的三种方式  

作　　者：陈晓红[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴高级中学,江苏江阴214400

出　　处：《江苏教育》2024年第47期59-62,共4页

基　　金：江苏省教育科学规划“十四五”规划2021年度课题“基于学科核心素养的高中信息技术融合教学实践研究”(D/2021/02/84)阶段性研究成果。

摘　　要：“双新”背景下的信息技术教学,要求教师能重构教学内容和组织方式,将项目整合于课堂中,创设利于学生学习的教学环境。项目活动是当前信息技术课堂教学的主流形式,通过学科融合的形式将学科外和学科内的知识以渗透、整合和综合这三种方式整合起来,以实现信息技术学科项目式教学内容的重构、课堂教学组织方式的调整,从而全面提升学生的信息素养。

关 键 词：高中信息技术 学科融合 项目式教学 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]