“双减”背景下政治作业设计  

作　　者：陈莉莉 

机构地区：[1]安徽省马鞍山市和县第三中学

出　　处：《中学政史地(高中文综)》2024年第12期79-80,共2页

摘　　要：从某种程度上说,作业是教学的一部分。作业是学生对知识及时进行巩固和深化的工具,也是教师对学生知识掌握水平进行评价的重要工具。在“双减”背景下,如何优化作业,促使学生高效掌握知识,成为我们必须要解决的问题。“双减”不是简单地减少作业数量。

关 键 词：优化作业 作业设计 知识掌握 作业数量 掌握知识 背景 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]