小学数学实践性作业的设计策略  

作　　者：高丽 

机构地区：[1]连云港市班庄中心小学,江苏连云港222122

出　　处：《数理化解题研究》2025年第5期55-58,共4页

基　　金：连云港市赣榆区2018年“十三五”规划课题“基于‘思维可视化’的小学数学实践性作业设计研究”(课题编号:GH2018-020).

摘　　要：随着教育改革的推进,小学数学实践性作业的设计变得至关重要,它不仅连接数学知识与现实生活,还促进学生在实践中理解和应用数学,从而培养学生的逻辑思维和解决问题的能力.为此,文章基于学生中心理念,讨论小学数学实践性作业设计的重要性,强调其在理论与实践结合、学以致用和核心素养培养方面的作用.除此之外,探讨实践性作业设计的原则,并提出基于生活体验、项目连贯性和情境引导的创新作业措施,旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的数学核心素养.

关 键 词：小学数学 实践性作业 有效设计 策略 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]