基于大概念建构的初中化学教学任务设计  

作　　者：李青红 

机构地区：[1]贵州省遵义市第三十五中学,贵州遵义563000

出　　处：《数理化解题研究》2025年第5期122-124,共3页

摘　　要：在当前教育改革的背景下,初中化学教学正逐步转变为以学生为中心、注重核心素养培养的模式.本文通过文献综述和案例分析,探讨了基于大概念建构的初中化学教学任务设计的重要性,并据此提出具体策略.研究发现,采用基于大概念的教学方式有助于实现知识的系统化,促进学生的深度学习,提升学科思维能力和科学素养.

关 键 词：大概念建构 教学任务设计 初中化学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]