混合式教学模式下过程性考核评价体系构建与应用——以《现代征信学》课程为例  

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作  者:张赛赛 

机构地区:[1]安徽科技学院财经学院

出  处:《内江科技》2025年第2期53-55,共3页

基  金:安徽科技学院教育教学改革研究项目(X2021041);安徽科技学院质量工程项目(Xj2023015);安徽省研究生线上线下混合示范课程(2022hhsfkc044);安徽科技学院质量工程项目(xj2022045);安徽科技学院质量工程项目(X2021069);安徽省教学研究重大项目(2020jyxm0405);教育部新文科研究与改革实践项目(2021050049)。

摘  要:近几年,随着人才培养目标的改变以及混合式教学模式的稳步推进,以结果为导向的终结性评价方式早已无法满足新形势下教育教学发展需求,“混合式教学+过程性考核”成为课程改革的必然要求。新形势下,构建适应于混合式教学模式下的过程性考核评价体系刻不容缓。本文基于“学习通”平台构建过程性考核评价体系,并应用于《现代征信学》课程,以期为新形势下过程性考核评价体系的推广和应用提供参考。

关 键 词:过程性考核 终结性评价 混合式教学模式 考核评价体系 稳步推进 平台构建 体系构建与应用 征信 

分 类 号:F830.5-4[经济管理—金融学] G642[文化科学—高等教育学]

 

参考文献:

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