基于墨子职业教育思想的医养结合“三师型”教师教学创新团队培育研究与实践  

作　　者：刘大朋[1] 郑辉[1] 李艳 黄翠翠[1] 姜静[1] 

机构地区：[1]枣庄科技职业学院,山东枣庄277599

出　　处：《医药产业研究》2024年第5期76-78,共3页PHARMACEUTICAL INDUSTRY RESEARCH

摘　　要：墨子职业教育思想融合“人文道德品质教育、科技创新能力教育、行业匠心素养教育”于一体,构建了“人文·科技·工匠”三位一体的职业教育思想体系。基于墨家教育理念的独特性,本研究聚焦医养结合领域,探索“三师型”教师教学创新团队的培育路径,以“兼士”为目标,强调“兴利除弊”和实践创新。通过传承墨子的教育价值观,创新医养结合教学模式,提升教师团队在职业道德、实践能力和教学创新上的综合素养,为培养高技能医疗护理人才提供了理论支持和实践范例,助推职业教育高质量发展。

关 键 词：墨子职业教育思想 医养结合 三师型 教师教学 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]