利用生活中常见的植物自制酸碱指示剂  

作　　者：张晖 庞晨梦 

机构地区：[1]郑州市管城回族区教育教学研究中心,河南郑州450000 [2]郑州市管城回族区外国语学校,河南郑州450000

出　　处：《中学化学教学参考》2025年第6期88-91,共4页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：2023年度河南省基础教育教学研究项目“基于核心素养培养的初中化学项目式学习应用研究”(项目编号:JCJYB2307010040)研究成果。

摘　　要：基于发展化学课程核心素养组织教学,聚焦学科育人方式的转变,如何有效实施项目式学习,这是化学教师必须思考并解决的问题。以“利用生活中常见的植物自制酸碱指示剂”为项目主题,结合教材中“溶液的酸碱性”设计并实施项目式学习案例。学生利用生活中常见的水果、蔬菜、鲜花等植物自制酸碱指示剂,项目主要分为准备、设计、实施、评估四个阶段,依次设置子任务,重点关注学生在完成各项活动时动手能力、思维能力的培养,立足真实情境解决实际问题,有效发挥学科的育人功能。

关 键 词：初中化学 溶液的酸碱性 项目式学习 自制酸碱指示剂 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]