游戏化思维重塑小学数学课堂新生态  

作　　者：毛义红 

机构地区：[1]重庆市涪陵城区第六小学校

出　　处：《山西教育(教学版)》2025年第1期24-25,共2页

摘　　要：游戏化思维是指将游戏设计的理念和方法运用到非游戏场景中,以提升用户参与度、激发动力和实现目标的一种思维方式。研究结果显示,将游戏化思维运用到小学数学教学中,既可激发学生学习兴趣,又可增强学生学习动力,还能培养学生的合作交流及问题解决能力,有助于教学效果及学生核心素养的提升。由此可见,深入探究游戏化思维重塑小学数学课堂新生态的方法,具有重大意义。

关 键 词：小学数学课堂 激发动力 学生核心素养 游戏设计 游戏场景 游戏化思维 问题解决能力 小学数学教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]