指向空间思维进阶的地理教学实践路径  

作　　者：叶克鹏 钱静 

机构地区：[1]温州市教师教育院,浙江温州 [2]瑞安市第十中学,浙江温州

出　　处：《中学地理教学参考》2025年第1期44-47,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：基于学生地理空间思维能力较为薄弱的现状,以“耕地资源与粮食安全”为例,通过解构空间知识与思维要素,明确思维培育目标;实施地图重构、要素叠加、时空耦合等教学策略,着力于空间思维的分层进阶;最后整合空间应用模型,实现个问题向类问题的思维迁移。

关 键 词：地理空间思维 思维进阶 地理教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]