情景教学模式在小学音乐教学中的应用探索  

作　　者：郑小晴 

机构地区：[1]福建省厦门市梧侣学校,福建厦门361100

出　　处：《学苑教育》2025年第3期61-63,共3页

摘　　要：随着学生发展核心素养培养理念的逐渐完善和推广应用,小学教学阶段中,音乐学科教育教学越来越得到重视。小学音乐教学的开展,对于促进学生全面发展有着重要的意义。在当前的小学音乐教学当中,教师应当注重增强教学的有效性,利用情景教学的方法,为学生营造良好的音乐学习氛围,让学生能够更加直观地、深刻地理解音乐作品的内涵,从而提高音乐学习的有效性。本文重点分析和研究如何有效地在小学音乐教学中应用情景教学模式。

关 键 词：情景教学模式 小学音乐 小学音乐教学 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]