夸美纽斯教育惩戒观及其当代教育价值  

作　　者：朱妤婕 

机构地区：[1]南京晓庄学院教师教育学院,江苏南京211171

出　　处：《文教资料》2024年第22期126-129,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

摘　　要：近年来,教育惩戒陷入了“缺乏有力的制度支持,惩戒主体混乱”“缺乏准确的概念认知,惩戒使用不当”“缺乏智慧的惩戒方法,惩戒效果不佳”等三重困境。本文从夸美纽斯的著作《大教学论》出发,探讨夸美纽斯教育惩戒观对当下小学教育的启示。本文认为,要突破教育惩戒的实施困境,就应该完善惩戒机制,凝聚家校合力;定期组织培训,规范惩戒使用;加强师生交流,优化惩戒方法。

关 键 词：夸美纽斯 教育惩戒 小学教育 

分 类 号：D92[政治法律—法学]