文言教学浸古韵 细品文化悠长味——《精卫填海》一课对文言文教学的启思  

作　　者：郑丹 

机构地区：[1]黑龙江教师发展学院

出　　处：《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第2期8-9,共2页

基　　金：国家新闻出版署出版融合发展(人教社)重点实验室人教数字教育研究院重点课题子课题“数字教材资源支持下,大单元语文课堂教学有效性的理论与实践研究”(RJA0122003-04);黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“小学语文‘学习任务群’教学实践策略研究与应用”(JJB1423176);黑龙江省教育科学规划2024年度基础教育教研专项重点课题“小学语文整本书阅读的策略与实践”(JYB1424132)。

摘　　要：在浩瀚的中华文化长河中,文言文作为古代文学的瑰宝,承载着丰富的历史信息、深厚的文化底蕴和独特的审美价值。在现代教育体系中,如何让这些古老而深邃的文字焕发新生,成为连接过去与未来的桥梁,是每一位语文教师面临的挑战。王妍老师执教的《精卫填海》一课,以其深厚的文化底蕴、独特的教学策略及精准的语言品味,为我们展示了一堂充满文化气息的文言文教学课例。这堂课不仅让学生理解了《精卫填海》的故事情节和字面含义,更让他们感受到了神话故事蕴含的文化精神和价值追求。

关 键 词：现代教育体系 文言教学 教学课例 堂课 字面含义 神话故事 文言文教学 古代文学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]