一堂好课的标准  

作　　者：编辑部 

机构地区：[1]不详

出　　处：《靖远教育》2024年第5期1-1,共1页

摘　　要：一、常态性,即平实不搞花样,讲究实效当然,课前的准备有利于学生的学习。但课堂有它独特的价值,这个价值就在于它是公共的空间,这个空间需要有思维的碰撞、相应的讨论,最后在这个过程中师生相互地生成许多新的东西。二、有生成性,即丰实上课不能完全预先设计课堂教学不完全是预设的,而是在课堂中有教师和学生的真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的投入,有互动的过程,气氛相当活跃。

关 键 词：常态性 好课的标准 讲究实效 学生的学习 生成性 设计课堂教学 课堂 平实 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]