学习进阶视域下单篇课文教学设计——以《月迹》为例  

作　　者：王丽 

机构地区：[1]安徽省合肥市胜利路小学,230011

出　　处：《教育视界》2025年第2期27-30,共4页The Horizon of Education

摘　　要：基于学习进阶的理念,根据学生的认知规律进行教学设计显得尤为重要。单篇课文教学仍是目前一线教师教学的主要形式。在进行单篇课文教学设计时,教师应对教材内容适当重组,设计进阶性的学习内容,再依据内容设计进阶性的学习任务以及学习过程,并通过进阶性评价来调控学生学习的过程。《月迹》一课的教学,较好地体现了这一思路。

关 键 词：小学语文 学习进阶 单篇课文 《月迹》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]