经典文本的精研细教——兼评两则《两件宝》教学设计  

作　　者：王跃江 

机构地区：[1]江苏省灌云县实验小学,222200

出　　处：《教育视界》2025年第2期61-64,共4页The Horizon of Education

基　　金：江苏省教研立项课题“小学语文学习任务群理念下‘真实情境’创设实践研究”(编号:2023JY15-L271)的阶段性研究成果。

摘　　要：《两件宝》是一年级上册新增的经典文本。教学重点在于让学生体会“手脑并用才能有创造”的道理。教学这一经典文本,要做到精研细教。具体来说,要吃透教材单元框架,发掘文本特点,尝试“旁逸斜出”,充分挖掘文本的教学价值;关注学生显性参与,关注个体参与,关注他者参与,做到回归儿童学习逻辑;注重培育学生的学科情感,努力在活动中激发学习热情,在情境中增强情感认同,在评价中培养深厚情感。

关 键 词：小学语文 《两件宝》 精研细教 学科情感 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]