思维导图在幼儿科学教育中的应用与整合策略  

作　　者：方梅芬 

机构地区：[1]福建省仙游县度尾埔尾幼儿园

出　　处：《华夏教师》2024年第36期22-24,共3页

摘　　要：在素质教育的大背景下,激发幼儿对科学探究的兴趣、提升科学教育活动的质量、引导幼儿主动和深入地探究,从而提高他们的科学素养,已成为幼儿教育的核心目标。然而,当前幼儿科学教育活动缺乏有效的策略,导致教育效果不尽如人意。思维导图作为一种能够高效梳理和整合学习内容核心要素的工具,对于提升认知能力至关重要。它通过系统化的图形展示方式,帮助幼儿理解复杂知识,将抽象概念转化为清晰的结构化信息,促进深度学习。基于上述认知,本文将探究思维导图在幼儿科学教育中的应用,并深入分析其作用和价值,旨在为我国幼儿科学教育的有效实施提供有价值的参考。

关 键 词：思维导图 幼儿教育 科学教育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]