深入自然情境,践行“自然教育”  

作　　者：孙艺(文/图) 

机构地区：[1]淮安市越秀幼儿园

出　　处：《家长读本》2024年第4期20-21,共2页

摘　　要：让孩子在自然的环境中成长,已成为教育界的普遍共识。如何让孩子们和自然建立起深度有效的链接?如何回归自然,开展更深层次的生命教育?这些问题对于所有的教育工作者和家长来说,尤为重要。我们周边的生活圈拥有丰富的自然资源,这些资源为我们开展自然教育提供了便利的条件。让孩子们回到大自然去体验人与自然及自然本身的和谐与平衡,这不仅是为了保护环境,还是对稚嫩心灵的爱抚和陶冶。一、深入情境,体验自然之趣陶行知说:“行动的教育,要从小的时候干起。要解放小孩的自由,让他做有意思的活动,开发他们的智力。”利用自然资源开展自然教育,需要幼儿园对老师放手,老师、家长对孩子放手,大人带领孩子们一起走进大自然,去田野里奔跑、去树林中玩耍、去草地上打滚,感受自然的美好。

关 键 词：走进大自然 教育工作者 陶行知 自然情境 放手 生活圈 幼儿园 老师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]