开启灵活解题的“支点”——有关数列“插项”问题的解题思路  

作　　者：赵方方 

机构地区：[1]江苏省天一中学,江苏无锡214101

出　　处：《数理化解题研究》2025年第4期42-44,共3页

摘　　要：围绕江苏高考数列中“插项”问题展开讨论,深入分析插入新数列构成等差、等比以及混合情况这三种类型题的解题思路.通过具体的例题讲解和方法归纳,帮助学生掌握数列“插项”问题的求解策略,提高学生的解题能力和思维灵活性.

关 键 词：高考 高中数学 数列插项问题 解题思路 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]