高山仰止疑无路 曲径通幽别有天——对2024年全国高考数学新课标Ⅰ卷第16题的解法探究  

作　　者：江中伟 

机构地区：[1]广东省梅州市虎山中学,广东梅州514299

出　　处：《数理化解题研究》2025年第4期55-59,共5页

基　　金：2024年度广东省中小学教师教育科研能力提升计划项目课题“基于结构化教学的高中数学运算素养培养研究”(项目编号:2025 YQJK325).

摘　　要：对2024年全国新高考Ⅰ卷第16题进行多角度分析后,给出了六种不同的解法.在教学过程中,注重培养学生的发散思维,鼓励学生通过一题多解来不断巩固知识和方法,有效摆脱思维定势的制约,倡导在解题中发现数学本质,开拓思维,提高学生的数学核心素养.

关 键 词：开拓思维 探究问题 解题教学 数学核心素养 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]