探寻素养落地路径——以“圆的周长”教学为例  

作　　者：邱寅 

机构地区：[1]四川省成都市盐道街小学卓锦分校

出　　处：《小学数学教师》2025年第1期49-52,共4页

摘　　要：如何有效落实核心素养、培养学生的思维能力,是每一位教育工作者不断探索的课题。圆的周长作为小学数学中的重要内容,不仅仅承载着数学知识的教学任务,更是培养学生空间观念、量感和推理意识等核心素养的重要载体。本文以“圆的周长”教学为例,探讨如何通过巧妙的设计,让学生在掌握数学知识的同时落实素养培育的要求,而这也是我执教这一课试图突破与努力的方向。

关 键 词：核心素养 教育工作者 小学数学 圆的周长 素养培育 有效落实 数学知识 空间观念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]