关联与思想:数学史视域下的圆周率、圆周长与圆面积  

作　　者：朱黎生 

机构地区：[1]徐州工程学院

出　　处：《小学数学教师》2025年第1期80-87,共8页

基　　金：2021年度江苏省高等教育学会评估委员会课题“基于小学教育(数学)专业师范生MPCK发展的数学教育类课程体系建设研究”;江苏省2022年度高校哲学社会研究一般项目“基于结构主义理论的初中数学基本型校本教材编写研究”(编号:2022SJYB1217);江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“新时代构建数学阅读育人体系的区域实践研究”(编号:B/2021/02/41)的阶段性成果。

摘　　要：圆是小学阶段唯一的平面曲边形,圆周率,圆周长和圆面积多以数学活动的方式进行探求。本文通过教材分析与数学史料梳理,丰富了化归思想的内涵,强调了极限思想的价值,加深了圆中相关知识的关联,明晰了其内蕴的数学观念。

关 键 词：关联与思想 数学史 圆周率 圆周长 圆面积 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]