校园足球运动对初中生心理健康影响的实验研究  

作　　者：李俊清 

机构地区：[1]广东省东莞市东莞中学松山湖学校

出　　处：《课程教学研究》2025年第1期113-120,共8页Journal of Curriculum and Instruction

基　　金：2022年度广东省青少年校园足球专项资金资助项目(22SXZPT32);东莞市教育科研“十四五”规划2023年度课题(2023GH786);东莞市教育科研“十四五”规划2022年度课题(2022GH699)的研究成果。

摘　　要：本研究采用文献资料、实验研究、问卷调查等方法,以200名初中生为研究对象,旨在通过实验对比进行16周的足球运动干预,对初中生的心理健康水平变化前后进行现状分析,进而为解决初中生心理健康问题提供一些建议与参考依据。研究发现,经过16周的校园足球运动干预后,学生心理健康总体水平有所提升,开展校园足球活动有利于促进学生的心理往积极和正向发展。根据研究结果,本文提出以下建议:建设浓厚的校园足球文化;加强教师言行与身教统一;关注个体差异与不同需求;开展课内外校园足球活动。

关 键 词：校园足球 运动干预 心理健康 初中生 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学] G633.96[哲学宗教—发展与教育心理学]