检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:周越[1]
出 处:《数字技术与应用》2025年第1期188-191,共4页Digital Technology & Application
摘 要:随着数字图像处理技术发展,数字图像处理课程的教学改革与实践也不断推进。将基于嵌入式系统的微缩车平台引入数字图像处理实验成为支撑学生实践创新能力培养的手段之一。微缩车平台也在不断发展,各种传感器、上位机的组合层出不穷,一方面极大地拓展了数字图像处理实验的内容;另一方面,该平台也对数字图像处理实验课课程设计提出了更高的要求,如何循序渐进地使学生了解、掌握并熟练运用数字图像处理的理论和方法,使他们在兴趣驱动的探索中达成能力培养目标成为实验设计的重点。本文设计了一套成体系层次、有针对性的图像处理实验方案,激发学生的学习兴趣,培养学生解决复杂系统工程问题的能力,推动数字图像处理课程教学改革。
关 键 词:数字图像处理 嵌入式系统 能力培养目标 教学改革与实践 兴趣驱动 课程设计 体系层次 复杂系统工程
分 类 号:TP3[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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