为理解而教:初中科学课堂活动价值的深度开发  

作　　者：汪小三 

机构地区：[1]浙江省临海市台州学院附属中学头门港学校,318020

出　　处：《中学教学参考》2025年第2期97-99,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：新课标强调探究实践的重要性。科学教材中的“探索活动”栏目本应具有多方面的价值,但目前教师往往局限于让学生通过活动积累经验,关于活动在促进理解、满足创新需求以及创建最近发展区等方面的价值研究却相对较少,实际应用也不够广泛。因此,分析理解并深入探讨活动的不同层次与维度,有助于教师在科学课堂教学中充分发掘和发挥活动的价值。

关 键 词：课堂活动 价值 理解 初中科学 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]