初中函数新定义问题的解决策略  

作　　者：李昕华 

机构地区：[1]江苏省扬州苏东坡中学,225000

出　　处：《数理天地(初中版)》2025年第3期41-42,共2页

摘　　要：本文探讨初中函数新定义问题的解决策略,首先应仔细研读题目中的新定义,抓住关键信息.接着联系已学知识,将陌生问题转化为已知问题,通过若干典型例题阐述这一策略在解决新定义问题中的应用.

关 键 词：初中数学 函数 解题策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]