盲校初中数学教育中的师生互动方式研究  

作　　者：钟山 

机构地区：[1]江苏省南京市盲人学校,210006

出　　处：《数理天地(初中版)》2025年第3期124-126,共3页

摘　　要：本文以盲校初中数学教育中的师生互动方式为研究对象,探讨当前互动方式的特点、存在的问题以及优化对策.通过分析师生互动的多样性、个性化教育的体现以及科技在互动中的辅助作用,揭示盲校数学教育的独特之处.针对互动时间与质量、个性化互动的挑战以及科技应用的局限性,提出增加互动时间与提升质量、提升个性化互动能力和优化科技应用的具体策略,旨在为提高盲校初中数学教育的质量提供理论依据和实践指导.

关 键 词：初中数学 师生互动 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]