新课标背景下高中数学概念课的教学模式研究  

作　　者：侯继明 

机构地区：[1]甘肃省定西市安定区福台高级中学,743000

出　　处：《数理天地(高中版)》2025年第3期120-122,共3页

摘　　要：本文旨在探讨新课标背景下高中数学概念课的教学模式,以提高学生对数学概念的理解、记忆和应用能力.通过分析新课标的要求,设计一套适应高中数学的有效模式.研究表明,新模式能够有效提升学生对数学概念的掌握程度,增强学生的逻辑思维能力和问题解决能力.结果显示,新课标背景下高中数学概念课的教学应注重学生的主体性、实践性和创新性,通过多样化的教学手段和个性化学习路径,实现学生对数学概念的深度理解和灵活应用,从而为学生的数学素养提升和终身学习奠定坚实基础.

关 键 词：高中数学 概念教学 互动式教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]