地球与宇宙科学领域探究活动的设计与实施  

作　　者：杨春娜 苏芳 

机构地区：[1]北京市东城区史家胡同小学

出　　处：《湖北教育》2024年第34期28-31,共4页

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划一般课题“小学科学课程‘地球与宇宙科学’领域中的探究活动设计与实施的行动研究”,编号:CGDB21234。

摘　　要：地球与宇宙科学领域的内容是小学科学课程的重要组成部分,在教学中,教师设计和实施符合学生思维水平的探究活动,可以帮助他们建构科学概念,发展他们的空间逻辑思维,提升教学效率。对于小学生来说,宇宙的广袤、天体的差异、黑洞的神秘等为他们提供了无尽的想象空间,使他们对科学学习产生浓厚的兴趣,有利于激发他们探索科学的求知欲。在教学研究中,教师采用创新模拟实验、建构模型等方法,清晰呈现空间实验效果,有助于加深学生对地球与宇宙科学领域的理解。

关 键 词：思维水平 建构模型 探究活动 地球与宇宙 小学科学课程 模拟实验 教学研究 想象空间 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]