直面学生,让课堂更有科学味——以《认识棱镜》教学为例  

作　　者：潘习武 

机构地区：[1]湖北省宜昌市伍家岗区实验小学中南校区

出　　处：《湖北教育》2024年第34期52-53,共2页

摘　　要：科学课堂中,学生的活动有时会与教师的设计意图不一致。遇到这种情形,教师要敢于直面学生,通过合理的方式处理来自他们的真实反馈,以有效的教学策略促进其科学素养的发展。一、直面学生的前概念,精准定位教学内容五年级《认识棱镜》一课,主要是观察白光通过三棱镜后发生的变化,通过资料分析知道太阳光是一种复合光,通过制作彩色轮知道色光三原色可以混合成白光。

关 键 词：科学课堂 科学素养 复合光 五年级 三棱镜 教学内容 精准定位 科学味 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]