“叶子与光的秘密”实验优化  

作　　者：赖明霞 

机构地区：[1]浙江省三门县海游街道中心小学

出　　处：《湖北教育》2024年第34期81-82,共2页

摘　　要：实验原型及不足《茎和叶》一课中,学生需要通过从不同的角度观察凤仙花叶子在茎上的分布情况,以及叶子吸收阳光的实验,推测出叶面平展且交叉生长有助于其吸收更多的阳光,制造养料。叶子吸收阳光的实验需要学生用黑色纸遮住凤仙花的一片叶子,3天后观察对比阳光对叶子的影响。在教学实践中,一般容易出现以下问题:凤仙花生命周期长,若按教材的安排,当时学生种植的凤仙花的叶子还未长出,难以完成教材对于凤仙花叶子的观察;多数学生可以用自己的表达方式讲述交叉生长,但是对于叶子平展的特点难以发现,缺乏生活经验的学生对于叶子平展且交叉生长的好处难以理解;植物的光合作用实验需要3天时间,大部分教师会选择用视频代替,这容易导致学生观察不仔细。

关 键 词：凤仙花 生命周期 教学实践 实验优化 不同的角度 叶子 观察对比 阳光 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]