以“五精教学法”打造灵动课堂  

作　　者：孙华 朱一馨 

机构地区：[1]杭州市临平区星桥第一小学,浙江 [2]杭州市临平区星桥第二小学,浙江

出　　处：《小学科学》2025年第9期13-15,共3页Science

摘　　要：教师对灵动课堂的理解各不相同。笔者从不同的角度理解,将其整合为准、新、活、趣、深这五个要素,打造灵动的科学课堂,凸显科学学科的特点和科学本质,发展学生的综合能力。“五精教学法”是一种应用于打造科学灵动课堂的教学,通过精准定位,进行精细设计,实施精湛教学,促进精进学习,凸显精致效果,让学生在课堂上经历“激动—萌动—主动—互动—联动”的探究实践,培养科学思维和实践能力,形成科学观念,从而提升学生的学科素养。

关 键 词：小学科学 “五精教学法” 灵动课堂 策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]