扎根生活,启智润德:小学道法情境教学探究  

作　　者：刘晶[1] 

机构地区：[1]山东省惠民县第一实验学校

出　　处：《教育家》2025年第6期54-54,共1页Educator

摘　　要：教育应当扎根于学生的真实生活,强化内容的针对性与现实性,聚焦问题导向,通过提升学生的道德理解力和判断力,进而全面增强其综合素养。本文致力于探讨如何基于生活体验,为小学生创设生动且适宜的道德与法治学习情境。期望通过分析当下问题、提出切实可行的策略,为一线教师教育实践提供有价值的参考。

关 键 词：道德与法治 启智 综合素养 生活体验 情境教学 学习情境 理解力 扎根生活 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]