聚焦典型问题 关注结构生成 提升复习质量  

作　　者：汪诗超 陈方勇 

机构地区：[1]安徽省合肥市嘉陵江路中学 [2]安徽省合肥市第四十六中学南校区

出　　处：《中学数学》2025年第4期12-14,17,共4页

基　　金：2023年安徽省合肥市教育科学规划课题“借助‘典型问题’的初中数学结构化复习策略研究”,项目编号为HJG23141.

摘　　要：单元复习教学要关注数学知识的内在联系,将本单元零散的知识点串珠成线,结成网,并将本单元知识置于数学体系中,建立起知识的上下联系,促进知识结构化、认知结构化、方法结构化.通过重组教学内容,设计“典型问题”,借助问题驱动,在应用知识的同时,帮助学生完善知识的自我构建、提升核心素养、培养关键能力.

关 键 词：结构化教学 典型问题 一次函数 单元复习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]