分层突破,全面提升——初中数学“分层合作”教学模式构建研究  

作　　者：钱敏 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学

出　　处：《中学数学》2025年第4期30-31,共2页

摘　　要：本研究旨在探讨初中数学教育中的创新教学模式——分层合作教学模式.基于初中数学“分层合作”教学模式的构建意义,强调了其在提高数学教育质量和学生学习效果方面的潜在重要性.同时,通过教学目标、学生组合、教学过程、评价形式等多方面分层,深入分析了初中数学“分层合作”教学模式的构建策略,使初中数学教育更贴近学生的实际需求,从而使不同学习水平的学生可以共同受益,以期为提升学生的数学学科水平和全面素质提供有力支持.

关 键 词：初中数学 教学分层 合作模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]