从解题思考走向解题教学的研讨  

作　　者：周依阳 

机构地区：[1]江苏省昆山开发区青阳港学校

出　　处：《中学数学》2025年第4期79-80,共2页

摘　　要：本研讨以2023年江苏苏州中考题为例,探讨了解题思考在教育中的重要性以及如何将解题思考融入解题教学中.研究发现,解题思考有助于培养学生的独立思考能力,提高解题速度和准确性,以及增强学生的自我应对能力.具体的教学策略包括引导学生主动思考和探索,提供解题策略和技巧的指导,注重解题过程的反思和总结,以及设计多样化的解题任务和活动.这些策略有助于学生更好地应对考试和面对生活中的问题.

关 键 词：解题思考 解题教学 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]