解题思考

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探究问题本质 打破思维定式 提升数学素养——解析几何试题中“不联立”方程组的解题思考
《教学考试》2025年第11期55-59,共5页贺旭 
圆锥曲线是解析几何的核心内容,2019年人教A版教材选择性必修第一册第三章“圆锥曲线的方程”中,贯彻了“用几何眼光观察与思考,再用坐标法解决”的编写策略,强调引导学生在探索、明确圆锥曲线的几何特征的基础上,利用几何特征建立坐标...
关键词：圆锥曲线 坐标法 探究问题 解析几何 编写策略 几何特征 代数运算 观察与思考 
单位“1”问题之病理透视——分数乘除法解题思考及教学
《中小学数学(小学版)》2025年第3期25-27,共3页詹佳 
一、单位“1”的“江湖地位”在解决分数乘除法问题中,量与量之间的关系就像一座迷宫,而单位“1”就像是神秘的入口。迷宫中有许多岔路、弯路和死胡同,每个路口都可能通向不同的地方。当我们用单位“1”来描述两个量之间的关系时,就可...
关键词：分数乘除法 江湖地位 迷宫 解题思考 死胡同 单位 
从解题思考走向解题教学的研讨
《中学数学》2025年第4期79-80,共2页周依阳 
本研讨以2023年江苏苏州中考题为例,探讨了解题思考在教育中的重要性以及如何将解题思考融入解题教学中.研究发现,解题思考有助于培养学生的独立思考能力,提高解题速度和准确性,以及增强学生的自我应对能力.具体的教学策略包括引导学生...
关键词：解题思考 解题教学 策略 
一道立体几何题的解题思考
《高中数学教与学》2024年第9期56-57,共2页刘春彦 
2024年3月,山西省进行了全省的适应性考试,数学试题采用了九省联考的“8+3+3+5”题型.其中第8题是一道立体几何题,该题考查了学生的空间想象能力、运算求解能力,难度较大,学生不容易得分.现呈现试题及解题思考,供大家分析研究.
关键词：联考 解题思考 立体几何题 数学试题 运算求解能力 空间想象能力 难度较大 适应性考试 
是巧合还是必然?——关于一道解三角形问题的解题思考
《高中数学教与学》2024年第8期22-24,共3页曹万忠 董玉成 
新课标指出,数学探究是高中数学的重要内容,主要培养学生分析和解决问题的能力,承载着提升学生学科能力和素养的重要使命[3].要想解决一道数学题,需要学生的“软意识”和“硬实力”相辅相成.解三角形这类题目难度不大,但其题型结构灵活...
关键词：解三角形 高中数学 数学题 硬实力 数学探究 题目难度 解题思考 新课标 
对2023年高考数学全国甲卷文科第20题的解题思考
《数理化解题研究》2024年第19期86-90,共5页郑良 
以2023年高考数学全国甲卷文科第20题为载体,呈现试题与参考答案,剖析参考答案的思维过程,并从试题的考查目标和亮点等角度给出简析,明确试题导向.据此,笔者给出常见的解法,并结合教学实践给出思考.
关键词：数学思维 逻辑推理 目标引领 一题多解 
中考道德与法治漫画类试题的解题思考
《科学大众（科学中考）》2024年第4期37-38,共2页季峰 
漫画类试题是中考道德与法治的常考题型之一,这类题主要考查了我们的阅读能力和理解能力,对漫画进行分析后来理解漫画中所传达出真实内涵,联想自己所学过的道德与法治知识来进行解决,进而来解答出中考道德与法治漫画类试题。
关键词：道德与法治 中考 漫画 解题思考 常考题型 真实内涵 试题 理解能力 
一个二元代数式最值问题的解法探究及解题思考
《中学生数学》2024年第5期13-15,共3页吴志鹏 
同构方程视角下高中数学解题思考——以解析几何试题为例
《数理天地（高中版）》2024年第3期48-50,共3页杨科荣 
首届湖南省基础教育教学改革研究项目(2023年)阶段性成果,课题编号Y20230037。
本文从同构方程的视角出发,通过实例分析说明同构方程在高中数学解析几何试题中的应用.首先介绍了同构方程的概念和关键性质,并探讨同构方程的基本应用.接着详细讲解解析几何的基本概念和定理,并利用同构方程的相关知识阐述解析几何中...
关键词：高中数学 同构方程 解题技巧 
突破思维壁垒:开启“三法”下的解题创新之径——以一道关于圆的综合试题为例
《数学之友》2024年第1期52-55,59,共5页杨继伟 张莹 
在处理中考难题时,教师不仅要关注答案的获取,还要重视回顾反思阶段的多种解法和模式识别.同时,解题教学的精心预设也是至关重要的,包括预设铺垫问题、引例问题、简化问题、等价问题、拓展问题等,并按照由易到难的顺序渐次呈现,以帮助...
关键词：解题思考 一题多解 中考 
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